La Vicerrectoría de Asuntos Académicos de Grado y el Centro de Didáctica e Innovación Académica (CEDIA) culminaron la segunda cohorte del curso-taller “Planificación y evaluación del aprendizaje bajo el enfoque por competencias”.
En esta segunda promoción participaron 60 docentes, de los cuales 44 pertenecen al Campus Principal y 16 al Recinto Académico UCATECI-Constanza, representando diversas áreas académicas de la institución, entre ellas Educación, Psicología, Derecho, Enfermería, Odontología, Medicina, Ingeniería en Sistemas de Computación, Ingeniería Agronómica, Ingeniería Civil, Administración de Empresas, Contabilidad y Mercadotecnia, además del Departamento de Estudios Generales y del Programa de Educación Superior para Adultos (PESA).
En las palabras de bienvenida, el Dr. Eleuterio Ferreira Calderón, director del CEDIA, destacó la importancia de continuar generando oportunidades de formación permanente para el personal docente como parte del compromiso institucional con la mejora continua de la calidad académica.
A su vez, el Dr. Juan Homaldo Veras, vicerrector de Asuntos Académicos de Grado, valoró la iniciativa como un aporte significativo al fortalecimiento de las competencias pedagógicas del cuerpo docente y al desarrollo de prácticas didácticas orientadas a responder a las necesidades de los estudiantes.
Durante el acto de cierre, celebrado el martes 25 de agosto, el Rvdo. P. Dr. Francisco Antonio Jiménez Rosario, vicerrector ejecutivo, reconoció la disposición de los participantes para continuar fortaleciendo sus capacidades profesionales a través de los programas de formación del CEDIA y destacó que este compromiso contribuye de manera directa a la formación integral de los alumnos.
Asimismo, exhortó a los maestros a asumir su labor educativa con responsabilidad, seriedad y entusiasmo, y resaltó la importancia de ejercer la docencia desde un firme compromiso con la excelencia y el desarrollo integral de quienes forman parte de la Comunidad Universitaria.
La fase correspondiente al Campus Principal estuvo a cargo de la Dra. Marcelina Piña del Rosario, quien acompañó a los participantes en un proceso formativo enfocado en el fortalecimiento de las prácticas de planificación y evaluación del aprendizaje desde el enfoque por competencias.
La acción formativa, que se desarrolló bajo una modalidad híbrida, combinó encuentros virtuales con una jornada presencial, en la que los docentes participaron en actividades prácticas e intercambios orientados a trasladar los conocimientos adquiridos a sus respectivos contextos de enseñanza.
El proceso formativo se caracterizó por el entusiasmo, la dedicación y el alto nivel de participación y rendimiento de los docentes, quienes fortalecieron sus conocimientos y herramientas para la planificación de experiencias de aprendizaje y el diseño de procesos de evaluación coherentes con el desarrollo de competencias.