La Iniciativa Dominicana por una Educación de Calidad (IDEC) realizó en La Vega el primer encuentro de IDEC Regional, con el objetivo de promover el diálogo con actores locales y recoger sus aportes para enriquecer el seguimiento de la política educativa.
La actividad, celebrada el miércoles 7 de octubre en la UCATECI bajo el lema “Del dato al diálogo”, contó con la participación del Dr. Juan Homaldo Veras Díaz, vicerrector de Asuntos Académicos de Grado de la UCATECI; autoridades universitarias, representantes de los distritos educativos de la Regional de Educación 06 de La Vega, entre ellos su director, Federico Pérez Cabrera;así como representantes del sector público,, instituciones de educación superior, organizaciones sociales y comunitarias, juntas de vecinos y otros actores vinculados con la educación y el desarrollo de la zona.
Durante el encuentro se analizaron datos sobre matrícula y permanencia, abandono, reprobación y sobreedad, aprendizajes y condiciones de atención educativa, comparando los resultados de la regional participante y sus distritos con el promedio nacional.
Entre los principales hallazgos, La Vega muestra una expansión de la matrícula en el nivel inicial, mientras que en primaria se observa una reducción similar a la tendencia nacional y en secundaria, una disminución más pronunciada. Uno de los principales retos identificados está en la permanencia en secundaria. Mientras en primaria permanecen alrededor de 95 de cada 100 niños en el sistema, en secundaria esa cifra baja a aproximadamente 70 de cada 100 adolescentes.
Otra alerta importante se presenta en la primaria de adultos, donde la matrícula de la Regional de La Vega se redujo en 52.10% entre 2019-2020 y 2024-2025, más del doble de la reducción registrada a nivel nacional, que fue de 22.78%. Este comportamiento contrasta con el de la secundaria de adultos, donde la reducción regional fue menor que la nacional y se observó una recuperación reciente. En los indicadores de trayectoria, la regional presenta, en general menores tasas de abandono y sobreedad que el promedio nacional, mientras que los resultados de aprendizaje se sitúan por encima del país en las evaluaciones analizadas de primaria y secundaria. El análisis evidencia diferencias importantes entre distritos, tanto en permanencia como en reprobación y aprendizajes.
Luego de la presentación de los datos, los participantes trabajaron en mesas de diálogo para interpretar los resultados desde la realidad local, compartir experiencias e identificar posibles explicaciones y líneas de atención. La metodología del encuentro buscó pasar del dato a una conversación situada sobre las condiciones, capacidades y experiencias de cada territorio.
La experiencia vivida en la UCATECI forma parte de un piloto de IDEC Regional que también incluirá las regionales 12 de Higüey y 01 de Barahona. Los aportes recogidos durante estos encuentros serán sistematizados como parte del proceso, con el propósito de fortalecer el diálogo entre la evidencia educativa y las realidades territoriales.