“Entre algoritmos y humanismo: el nuevo rol del docente universitario frente a la inteligencia artificial” fue el título del panel organizado por la Vicerrectoría de Asuntos Académicos de Grado y el Centro de Didáctica e Innovación Académica (CEDIA), el miércoles 16 de junio.
La actividad reunió docentes, autoridades académicas y a miembros de la Comunidad Universitaria interesados en analizar los desafíos y oportunidades que la inteligencia artificial (IA) representa para la educación superior, así como el impacto de las nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
El panel contó con la participación de los docentes Nelson Núñez, de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales; Ana Jeanetth Ramos, de la Facultad de Ciencias de la Salud; y Stalin Rodríguez, de la Facultad de Negocios. La moderación estuvo a cargo del maestro Jesús Lebrón, docente de la Facultad de las Ingenierías.
Durante su intervención, Nelson Núñez abordó la transformación del rol docente en la era digital, destacando que la IA no sustituye al profesor, sino que exige una evolución de sus funciones hacia la mentoría, la orientación y el acompañamiento del estudiante. Asimismo, enfatizó la importancia de desarrollar competencias relacionadas con el pensamiento crítico, la investigación y la resolución de problemas.
Por su parte, Ana Jeanetth Ramos reflexionó sobre la necesidad de preservar el componente humano en la educación y resaltó que ninguna tecnología puede reemplazar la empatía, la escucha activa y el acompañamiento que caracterizan la labor docente. Además, subrayó la relevancia de promover el uso ético y responsable de la IA dentro del ámbito académico.
Mientras tanto, Stalin Rodríguez enfatizó el potencial de estas herramientas para fortalecer la innovación educativa y enriquecer la experiencia de aprendizaje. En ese sentido, señaló que la inteligencia artificial puede contribuir al diseño de actividades más dinámicas, simulaciones, análisis de casos y otras estrategias que favorecen una formación más práctica y contextualizada.
Durante el diálogo con los asistentes, se abordaron temas relacionados con la alfabetización digital docente, la necesidad de establecer marcos regulatorios para el uso de la IA en la educación superior, los retos asociados a la evaluación académica y la importancia de fomentar en los estudiantes la capacidad de verificar, analizar y contextualizar la información generada por estas herramientas.
Al finalizar el panel, el Dr. Juan Homaldo Veras, vicerrector de Asuntos Académicos de Grado, pronunció unas palabras a los presentes, en las que valoró la importancia de generar espacios de reflexión sobre los desafíos contemporáneos de la educación superior y exhortó a la comunidad académica a utilizar la tecnología como una herramienta al servicio del aprendizaje, la creatividad y el bien común.
