Bajo el lema “Piensa, experimenta, aprende”, la Universidad Católica del Cibao (UCATECI) celebró la Semana de la Ciencia 2026. Del 12 al 16 de octubre, el Campus Principal de la institución reunió a expertos, investigadores, docentes, estudiantes y sectores productivos en una experiencia de intercambio científico que conectó tecnología, educación, salud, sostenibilidad y cultura. 

En el acto de apertura, el Rvdo. P. Dr. Francisco Antonio Jiménez Rosario, vicerrector ejecutivo, sostuvo que la Semana de la Ciencia constituye una oportunidad para fortalecer el diálogo entre la academia y la sociedad; para propiciar el encuentro entre quienes generan conocimiento, quienes lo transmiten y quienes necesitan de él para responder a los grandes desafíos de nuestro tiempo: “Estamos llamados a comprender que la ciencia no puede permanecer aislada de la realidad. Su verdadero valor se manifiesta cuando el conocimiento trasciende las aulas y los laboratorios, se convierte en soluciones, impulsa nuevas oportunidades, contribuye a mejorar la calidad de vida de las personas y promueve un desarrollo más justo, sostenible e inclusivo”. 

“Por eso, investigar no debe ser únicamente una tarea orientada a producir nuevos conocimientos; debe ser también un compromiso con nuestro entorno. Innovar no significa solamente crear algo nuevo, sino encontrar mejores respuestas a los problemas que enfrentamos como comunidad. Y asumir la responsabilidad social universitaria implica poner el saber, el talento y las capacidades de nuestra institución al servicio del bien común”, agregó. 

A su vez, la Dra. Michaele Abreu, directora de Investigación, presentó las informaciones generales y el programa de actividades de la semana que ofreció una visión amplia e integradora del conocimiento que abarcó los nuevos paradigmas de una educación inclusiva y humanamente inteligente, el impacto transformador de la IA en el emprendimiento, los avances de la agricultura 4.0 mediante el uso de tecnologías de precisión. Asimismo, se abordaron temas esenciales para la salud pública y el bienestar humano, así como la articulación del desarrollo científico en nuestra región Norte. 

En su mensaje, Abreu contextualizó, además, el sentido de este tipo de actividades: “Nuestra universidad concibe la investigación científica como el motor fundamental que impulsa la innovación, acelera la comprensión del saber y responde de manera concreta al desarrollo humano y social de nuestra comunidad. En el marco de nuestra filosofía humanista- cristiana investigar es, ante todo, un acto de servicio, de compromiso ético y de búsqueda incesante de la verdad orientada al bien común”.

La agenda multidisciplinaria inició con la conferencia magistral “Universidad 2035: educación inclusiva, sostenible y humanamente inteligente para transformar América Latina y el Caribe”, impartida por el Dr. Aslini Brito, director de la Escuela de Educación. Durante su intervención, Brito planteó que el verdadero desafío de la educación superior no consiste únicamente en incorporar tecnologías cada vez más inteligentes, sino en desarrollar instituciones capaces de utilizarlas con sentido crítico, responsabilidad ética y compromiso con el desarrollo humano. 

Desde esta perspectiva, se presentó el modelo teórico U2035-IHATS, una propuesta que articula la Inteligencia Humana Aumentada con seis dimensiones estratégicas de transformación universitaria, que sitúa a la persona y al bien común en el centro de las decisiones académicas, científicas y tecnológicas. La reflexión invitó a repensar el papel de las universidades de América Latina y el Caribe frente a los desafíos del horizonte 2035, promoviendo una educación superior inclusiva, pertinente, innovadora y sostenible, bajo una convicción fundamental: El futuro de la universidad no dependerá de cuánta inteligencia artificial incorpore, sino de cuánta humanidad sea capaz de ampliar con ella. 

Al finalizar el acto de apertura se entregaron los certificados a los 36 estudiantes que participaron en el XXI Congreso Internacional de Investigación Científica (CIC 2026), celebrado en julio, y a los participantes en el XI Congreso Estudiantil de Investigación Científica y Tecnológica (CEICYT 2026), celebrado en septiembre. 

A través de conferencias, paneles, conversatorios, talleres, encuentros con productores, una jornada doctoral, una feria científica y actividades culturales, la universidad propició un espacio de integración entre la comunidad académica, especialistas de distintas áreas y representantes de sectores estratégicos para el desarrollo nacional y regional. 

En el ámbito tecnológico y empresarial, el conversatorio “Startups en la era de la IA”, con la participación de los ingenieros José Tavárez y Eugenio Rodríguez, propició el intercambio de perspectivas sobre la inteligencia artificial y su incidencia en el emprendimiento y la innovación. 

La tecnología también encontró aplicaciones concretas en el sector agropecuario mediante el taller “Uso de drones en la Agricultura 4.0: innovación para el desarrollo agrónomo”, facilitado por los doctores Michaele Abreu, Glenny López, Ender Íñiguez y la estudiante de término Lauren Reynoso. 

Esta temática tuvo continuidad en el encuentro con representantes del sector arrocero “Drones: decisiones más precisas en el cultivo de arroz”, que acercó las posibilidades de la agricultura de precisión a las necesidades del sector productivo y puso de relieve el valor de la colaboración entre la universidad y los productores. 

Asimismo, el panel “Incidencia de la Industria 4.0 en el área de ingenierías, automatización, datos y optimización de procesos”, integrado por los ingenieros Alejandro Pujols, Ruddy Rijo y Harold Tejada, contribuyó al análisis de los cambios que experimentan los procesos industriales ante el avance de la automatización y las tecnologías inteligentes. 

La Semana de la Ciencia 2026 también fortaleció su dimensión investigativa con el taller “Revisión bibliográfica y análisis bibliométrico”, impartido por la Dra. Elizabeth Lorenzo, orientado al desarrollo de competencias para el análisis y la gestión de la literatura científica. 

De igual manera, la Jornada Doctoral del Doctorado Consorciado en Ciencias de la Educación ofreció un espacio de diálogo académico, presentación de avances investigativos y retroalimentación constructiva para los doctorandos de la UCATECI, la Universidad Abierta para Adultos (UAPA), la Universidad Católica Nordestana (UCNE) y la Universidad Tecnológica del Cibao Oriental (UTECO). 

Este encuentro destacó la importancia del acompañamiento académico, el rigor científico y la colaboración entre investigadores como elementos fundamentales para consolidar proyectos de investigación con sentido humano y pertinencia educativa. 

Por su parte, la Feria Científica permitió a los estudiantes compartir proyectos, experimentos e iniciativas que reflejan su creatividad, curiosidad y capacidad para abordar problemáticas reales. La actividad puso en valor el aprendizaje activo y el desarrollo de competencias esenciales para la formación profesional, como el pensamiento crítico, la comunicación efectiva, el trabajo en equipo y la resolución de problemas. 

El componente científico de la programación incluyó importantes reflexiones sobre los desafíos del sistema sanitario dominicano. 

La conferencia “Alcance de la donación y el trasplante en la República Dominicana”, impartida por el Dr. Bienvenido Veras, decano de la Facultad de Ciencias de la Salud, y Juana Sarita, médico internista-intensivista, coordinadora Hospitalaria de Trasplante del Instituto Nacional de Coordinación de Trasplante (INCORT), abordó aspectos esenciales del sistema de donación y trasplante, desde la detección del potencial donante hasta los procesos de procuración e implante. Asimismo, destacó la importancia de la actualización científica y la coordinación de los equipos de salud. 

Asimismo, el panel “Cáncer de mama: orientaciones para detección temprana”, con la participación de los doctores Oriol Jn Baptiste ,  Yanneris Cáceres y Alicia Pimentel, propició el análisis de las estrategias de tamizaje, diagnóstico precoz y evaluación de factores de riesgo, con énfasis en la detección oportuna y la mejora de los resultados para las pacientes. 

Ambos espacios evidenciaron el valor de la educación científica como instrumento para actualizar conocimientos, promover mejores prácticas y contribuir al bienestar de la población. 

Como parte de la agenda de la semana, se celebró el panel “Ciencia, tecnología e innovación para el desarrollo de la región Norte”, con la participación de Aleska Chávez, decana de la Facultad de las Ingenierías; Alfonsina Acosta, directora de la Escuela de Ingeniería Industrial; Daniel Ortiz, director de la Escuela de Ingeniería Agronómica; Wanda Castillo, directora de la Escuela de Ingeniería en Sistemas de Computación; y los ingenieros Juan Mercedes, Ana López y Jesús Gil. El encuentro destacó el conocimiento científico y la innovación como factores relevantes para impulsar el desarrollo territorial. 

En esta misma línea, el panel “Construcción sostenible en la República Dominicana: de la obra al territorio” reunió a profesionales de la arquitectura, la ingeniería, el paisajismo y la gestión ambiental para reflexionar sobre la planificación territorial, la sostenibilidad de las edificaciones y la relación entre el entorno construido y la calidad de vida de las comunidades. 

La participación de los especialistas vinculados con estos sectores, Teresita Rosario, Anyerlina Hernández y Alex Rosario, enriqueció el diálogo sobre la necesidad de incorporar criterios ambientales y territoriales en las decisiones que definen el crecimiento de las ciudades y las comunidades.

La Semana de la Ciencia 2026 también integró espacios destinados al reconocimiento de la diversidad cultural y las raíces históricas de la sociedad dominicana. La Celebración del Día de la Interculturalidad Ucateciana y la Tarde de la Hispanidad, coordinados por el Departamento de Movilidad Académica e Internacionalización y el Decanato de Estudiantes, respectivamente, resaltaron la importancia del diálogo entre culturas y la importancia de las raíces españolas, indígenas y africanas que confluyen en la identidad dominicana.